學(xué)校課桌椅品牌-課桌椅-金榜家具公司 ：

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學(xué)校課桌椅功能尺寸

1中小學(xué)校課桌椅各型號(hào)的身高范圍普遍提高7.5cm。增設(shè)一個(gè)以180.0cm為標(biāo)準(zhǔn)身高的丨大型號(hào)，由原來的9個(gè)型號(hào)增加為10個(gè)型號(hào)。撤銷了GB7792-1987中的附錄A(參考件)關(guān)于原有課桌椅使用的規(guī)定。各型號(hào)桌面高與國際標(biāo)準(zhǔn)一致，座面高較之低20mm和10mm。

2中小學(xué)校課桌椅尺寸:a)桌面寬(左右方向)，供應(yīng)課桌椅，由原來的550mm~600mm(單人用)和1000mm~1200mm(雙人用)分別修訂為600mm和1200mm。b)增列了靠背點(diǎn)高和桌下凈空的多項(xiàng)尺寸，某些部位的尺寸也有少許調(diào)整。c)充實(shí)了分配使用方面的一些規(guī)定，增設(shè)了附錄A(提示的附錄)。

3編入了學(xué)前兒童桌椅和高等院校課桌椅兩大項(xiàng)技術(shù)內(nèi)容，分別作為本標(biāo)準(zhǔn)的第二篇和第三篇。

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我國教育事業(yè)從開辦有規(guī)模的學(xué)校算起，已有100多年歷史，學(xué)生用的課桌椅一直延續(xù)采用傳統(tǒng)的雜木制造。改革開放后的80年代初，大城市的少數(shù)木制品廠學(xué)習(xí)國外經(jīng)驗(yàn)，從采用鋼木合一制造家具開始，然后采用同樣方法生產(chǎn)我國第二代校用學(xué)生課桌椅，代替了部分木制品。鋼木課桌椅雖然經(jīng)過20多年的發(fā)展，已采用機(jī)械法生產(chǎn)，但因會(huì)松釘、易生銹、使用壽命短等多方面弊病，目前還不能完全替代原來課桌椅。而在中西部大部分地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生仍大多在使用雜木制造的課桌椅。而多年使用的事實(shí)也證明，鋼木制造的學(xué)生課桌椅的品質(zhì)并不比被教育界公認(rèn)的代木制課桌椅好多少，所以開發(fā)時(shí)間雖已持續(xù)二十多年，課桌椅，發(fā)展速度卻十分緩慢，目前也還只能作為過渡產(chǎn)品，代替部分木制品?？萍及l(fā)展日新月異，國外發(fā)達(dá)國家的高樓大廈的門窗采用的原料已走過“木—鐵—鋁合金”三個(gè)階段，10多年前已開始全部進(jìn)入以硬塑代替鋁合金時(shí)期。近幾年來，科技人員設(shè)計(jì)了大批的塑鋼零件來代替汽車、火車、輪船、飛機(jī)上的木、鐵、鋁等零件，性能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于前者。以塑代木，以塑代鋼，小學(xué)課桌椅多少錢，以塑代銅代鋁已是科技進(jìn)步的必然趨勢(shì)，也是今后我國制造業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，課桌椅也不例外。而且，未來的課桌椅不僅可以調(diào)節(jié)高度，還有種連式課桌椅，由可調(diào)高度的課桌、課椅和可調(diào)節(jié)距離的連接板組成，它解決了現(xiàn)有中、小學(xué)生課桌椅不能調(diào)節(jié)桌高、椅高、桌椅距離的問題，適用于各個(gè)年齡檔次、各種體形的學(xué)生使用，可針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況調(diào)節(jié)至完全符合課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的狀態(tài)。

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課桌椅可以說是學(xué)?；镜脑O(shè)施，也是伴隨學(xué)生校園生活的密切伙伴。隨著近年來教育理念的不斷發(fā)展革新，課桌椅也以驚人的速度悄悄地發(fā)生著變化。　　

在材料方面，以塑代木、以塑代鋼已成為重要趨勢(shì)。在經(jīng)歷了雜木材料、鋼木材料兩個(gè)階段后，兼具金屬的硬度、強(qiáng)度和剛性以及有良好彈性及耐疲勞性的工程塑料材料，逐漸成為了各類桌面、靠背、座面的主流。

在工藝方面，符合人體工程學(xué)的可調(diào)節(jié)座椅，能夠在保證舒適性的同時(shí)還保護(hù)了學(xué)生的健康。隨著設(shè)計(jì)技術(shù)的不斷提高，課桌椅調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)的種類越來越多，例如：升降方式由以往的套筒螺栓式進(jìn)化為手搖式升降、電動(dòng)式升降;翻蓋方式也由以往的直接翻動(dòng)進(jìn)化為阻尼翻蓋、限位翻蓋等。

但這些還僅是基礎(chǔ)的部分，隨著教育改革的深入推進(jìn)，學(xué)校用戶對(duì)課桌椅的需求也不再局限于書寫、聽課的基本功能，具備更多的人性化和功能化設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，才能更好的滿足市場(chǎng)上多樣化的需求。

比如除了提供了學(xué)生看書、寫字的功能，還提供桌面自由傾斜角度以便作畫的課桌椅在市場(chǎng)中已經(jīng)很常見了?，F(xiàn)代教學(xué)提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，因此越來越多的課桌椅擺脫了方方正正的桌面及呈“秧田式”的排列課桌椅擺放方式。造型各異的課桌椅，可以通過多種方式進(jìn)行組合，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)或者小組探究學(xué)習(xí)。　

此外還能利用課桌椅，讓面積有限的教室可利用空間增大的產(chǎn)品，西科盛世通可謂是這方面的個(gè)中高手：通過連桿機(jī)構(gòu)可以讓桌椅進(jìn)行折疊，節(jié)省教室空間、方便儲(chǔ)運(yùn)和攜帶;桌腳和椅腳設(shè)有活動(dòng)輪方便移動(dòng)，學(xué)生用課桌椅廠家，為學(xué)生的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)、班集體活動(dòng)提供空間。課桌椅增加更多人性化的功能，不但充分提高教室資源的使用效率，還有助于創(chuàng)造良好的環(huán)境氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

隨著信息技術(shù)與教育的深入融合，平板電腦作為重要的教學(xué)工具已經(jīng)在全國各地得到了廣泛應(yīng)用。在“學(xué)生人手一臺(tái)平板電腦”的趨勢(shì)下，要與平板電腦每天親密接觸的課桌，自然與其成為了好搭檔。比如蘇州巨力、昆山育崛都有這種產(chǎn)品，可以完美搭載平板電腦，在需要時(shí)讓書寫用的桌面成為平板的支架，并且可以讓平板電腦自由旋轉(zhuǎn)方向。　　除了搭載，還有直接讓書桌成為平板電腦的辦法。比如普羅米修斯ActivTable互動(dòng)課桌，整個(gè)桌面可以說就是一個(gè)大號(hào)的平板電腦，不但具備平板與書桌的功能，還可以讓6個(gè)孩子同時(shí)使用，通過協(xié)作和互動(dòng)，學(xué)生們可以有更多的機(jī)會(huì)參與到分組互動(dòng)中，進(jìn)而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

課桌椅雖然可以說是“平凡”的教育裝備，但它們的變化卻映射著教育理念的革新。2017年3月8-10，由華教壹傳媒、中國教育裝備采購網(wǎng)聯(lián)合承辦，《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志社支持的第28屆北京教育裝備展示會(huì)，將在北京國家會(huì)議中心召開。屆時(shí)，蘇州巨力、意合家具、西科盛世通等一大批校內(nèi)家具廠商，將攜蘊(yùn)涵創(chuàng)新教育理念的課桌椅亮相，各類創(chuàng)新的課桌椅必將成為一道亮麗的風(fēng)景線，從獨(dú)特的角度展現(xiàn)平凡中的教育之美。金榜課桌椅經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，是值得信賴的選擇。